建三江第一中学拓展“大思政课”，走进建三江七星农场场史馆。佳木斯市教育局提供
□刘丽 贺东旭 本报记者 刘大泳
在原合江省政府旧址博物馆，中学生们凝视着斑驳的历史文物；在松花江畔，小学生们用画笔勾勒防洪纪念塔的雄伟轮廓；在赫哲族文化场馆，青少年亲手触摸鱼皮文化的独特纹理……这不是普通的春游，而是佳木斯市教育局精心设计的“行走的思政课”。今年春季，佳木斯市20万师生走出教室，在红色遗址、城市地标、生态保护区和非遗场馆中，完成了一场场跨越时空的思政教育实践。
红色基因的时空对话
“同学们请看这件军装上的弹孔，它讲述着一位抗联战士在零下40℃严寒中坚持战斗的故事。”在桦南县抗联文化主题公园，历史老师的讲解让课本上的文字变得立体生动。
佳木斯市教育局深挖地域红色资源，将全市30余处革命遗址转化为开放式课堂。市第五中学师生在原合江省政府旧址博物馆“时光长廊”中触摸历史脉络，郊区第十五小学学生站在东北沦陷史陈列馆前宣誓“勿忘国耻”。这种沉浸式教育让红色历史不再是遥远的记忆，雪松小学一名五年级学生在徒步3公里抵达东北抗日联军战绩纪念塔后写道：“我终于明白，课本里说的‘艰苦卓绝’四个字有多重。”
城市发展的现实教案
“1957年，这台机床生产出新中国第一台联合收割机。”在佳木斯沿江公园，市第九中学的思政课以工业遗产为教具，生动展现这座城市从“共和国工业摇篮”到“对外贸易枢纽”的转型历程。
同江市第一小学学生在庄严的国门前聆听海关工作人员现场讲解“一带一路”中的边境贸易；佳木斯市向阳区第二十小学“亲子写生”活动中，防洪纪念塔不仅是艺术素材，更是城市防洪历史的活教材。这种将城市发展史融入思政教育的方式，让抽象的国家发展战略变得可触可感。一名中学生在作文中感慨：“原来‘东北振兴’就藏在家乡的每座桥、每条路里。”
文化自信的沉浸培育
赫哲族鱼皮画、桦树皮工艺，这些非遗项目如今成为佳木斯思政课的特色内容。抚远市第一中学开发的“非遗项目化学习”，让学生通过制作鱼皮饰品理解民族文化；佳木斯市第七中学“喊江节”活动中，身着民族服装的学生成为文化传播使者。
这种体验式教学效果超出预期，原本对民俗文化兴趣寥寥的初中生，在亲手尝试赫哲族刺绣后，主动组建了校园非遗社团。汤原县云阶学校校长观察到：“当孩子们发现祖辈的智慧仍在发光，文化自信便自然生长。”
据统计，本次活动累计开展各类实践教学200余场，创作主题书画作品逾万幅。佳木斯市教育局负责人表示，将持续深化“思政+”融合育人模式，结合即将召开的黑龙江省第七届旅发大会打造更多特色课程。当教育从书本走向生活，从课堂延伸至社会，思政课便不再是照本宣科的理论灌输，而成为青少年认识家乡、热爱祖国的情感纽带。正如一位教师所言：“孩子们在博物馆里闪亮的眼神，在烈士雕像前紧握的拳头，就是思政教育最生动的答卷。”
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